Толкование пересказа-воспоминания сказки "Мальчик из спичечного коробка"

Из беседы на форуме о дуализации, о двух половинках, о любви и о браке...:

- "Если дуализацию понимать как совместимость парнеров, приводящую к высокой эффективности жизни семейной и социальной, то Берна конечно можно использовать для определения совместимости. Для этого я определяю совместимость сценариев. Определить можно проанализировать пересказ любимой детской сказки клиента. (могу для примера проанализировать сказку любого форумчанина) …….

Клиентка: То есть если пересказать сказку, то ты сможешь описать нашу совместимость? Или мы должны _оба_ пересказать свои любимые сказки? :)"

Ок. :) То есть от меня требуется пересказ любимой детской сказки? :) Любимой сейчас, или любимой в детстве? И насколько близко к тексту?

Я: Можешь сюда выложить. Сначала пришли мне на е-мейл. О е-мейле можно договорится в аське (если он здесь не виден...я не знаю виден ли он тут). Договоримся об условиях публикации моей интерпретации. Вспомни свою любимую сказку в возрасте 3-6 лет, которую ты просила читать снова и снова. Вспомни своего любимого персонажа этой сказки. Затем, от имени этого персонажа перескажи эту историю. Если не сможешь, то пиши текст ставя смайлики где возникли эмоции и тире там, где ты задумалась. Важно КАК ты вспомнишь сказку. Близость к тексту совсем безразлична. Важен твой пересказ.

У тебя какая цель? Что для тебя будет лучшим результатом консультации по емейлу?

Конечно можно пересказать те сказки которые ты помнишь. Это будет начало анализа поверхностной части подсознательного сценарий, который в общем может отражать причины-следствия твоей жизни и принцип принятия решений в жизни. ...разматывать клубок... Если тебе важно узнать свой подсознательный сценарий управляющий твоим отношением к любви, семье и детям, а дошкольное детство НЕ вспоминается, то используй самостоятельно такое упражнение: перед сном сначала вспоминай что было примерно в этот день в прошлом году. Отмечай в воспоминании , звуки , ощущения, краски. Какое у тебя было настроение, мысли. Затем вспоминай что было 2 года назад . И так далее, до дошкольного детства. Это упражнение требует уединения (!), терпения и времени. Потом можешь отразить в дневнике воспоминания. Особенно нужно записать в дневнике, если они неприятные окажутся.

Клиентка:

Любимая сказка детства "Мальчик из спичечного коробка" Кестнера.. я не помню в каком возрасте я ее прочитала, но произвела на меня эта книжка неизгладимое впечатление.. :) А сейчас название запомнила.. а вот вспомнить что ж там происходило-то, да.. от имени героя не обещаю..мальчик все-таки :).. что ж попробую.. :)

В одном из лесов нашей планеты жила народность маленьких людей. Роста они были небольшого сантиметров 5-7 не больше и вот с одним мальчиком в этом лесу случилось несчатье - он остался без родителей (по какой причине не помню :) И именно этого малыша взял к себе на воспитание и обучение знаменитый фокусник.. Спал этот мальчик в спичечной коробке и фокусник учил его разным трюкам, с помощью такого маленького помощника фокусы получались хоть куда.. :) А Малыш рос сильным и умным, но очень одиноким ребенком... И у него была мечта стать артистом, которую никто не поддерживал из-за его маленького роста.. Взрослые его любили, но объясняли, что он очень мал для того. чтобы быть артистом, чтобы он учился на переводчика, а Макс (так звали малыша) стоял на своем.. Но как может стать артистом такой маленький человечек? Пока он только помогал своему учителю и прилежно учился всему, что тот ему показывал... Фокусник с Максом очень много и интересно путешествовали и встречались с разными людьми и Макс помогал разыгрывать чванливых богачей :) и дарил радость детям... Но о его существовании никто не знал.. Пока однажды что-то такое не произошло... (не помню что:) и о Максе заговорили... Он стал известным и пользовался популярностью у всех... И это не прошло для него даром - его выкрали, заменив во время сна на игрушечную куклу.. Два бандита держали ребенка в заперти под постоянным присмотром.. и хоть один из них был туповат.. но бежать не получалось.. НЕ получалось и позвать на помощь - слишком тоненький был голосок у малыша... А выкрали его для того, чтобы он стал помощником воров.. ведь он такой маленький и может проникнуть в любую щель :) Максику было очень трудно в плену, но он не падал духом и придумал план освобождения :) Разыграв целый спектакль перед туповатым охранником он выехал из своей тюрьмы прямо у него на плечах... Осталось совсем немного - сообщить о своем местонахождении любимому учителю... ну это было просто, по сравнению со всем остальным... Маленького человечка знали все вокруг и только о его таинственном исчезновении и говорили.. и когда он показался одному ребенку, тот с радостью помог ему вызвать учителя и полицию. Бандитов задержали а Макс вернулся к учителю... И стал опять выступать в цирке.. НО! Эта история не была забыта и киностудия решила снять фильм про маленького, но очень смелого и решительного человека... А его пригласили на главную роль. Так и исполнилась мечта Максика. Он стал артистом.

Вот... в общем-то не много, как для книги.. Но читала-то я ее очень давно.. НЕ знаю что скажет психоанализ.. я со своей точки зрения могу сказать, чем она мне нравилась. Во первых необычность ребенка. Он был не такой как все. :) Он делал вещи, которые никто больше повторить не мог и он был очень одинок.. У него было отличное чувство юмора (книжка вообще мне запомнилась как очень веселая) и настойчивый характер.. мне очень хотелось быть похожим на этого мальчика в одном и я очень хорошо понимала его одиночество... И конечно, путешествия.. много интересного вокруг.. я это не описывала, потому что не помню подробностей.. а в книге их очень много.. множество встреч и смешных ситуаций жизненных ситуаций, которые можно пройти и не заметить, но если заметишь, то как минимум улыбнешься.. :) В общем не скажу, что захотелось перечитать книгу.. вдруг не оправдает моих воспоминаний.. пусть уж лучше остается все как есть :)

А что ты скажешь по этому поводу?

Я:

Толкование:

Ведущее эго-состояние (состояние сознательное личности)– творческий ребенок: креативный, эмоциональный. Сценарий творца, развивающего свой потенциал, раскапывающего свой талант. Человек с таким сценарием всю жизнь стремится к самоактуализации и все чуть-чуть, но не удается. Сценарий человека, который достигнет своей цели и реализует смысл жизни. Выигрывающий – это тот, кто достигает заявленной цели и в результате делает мир лучше. "Выигрыш" предполагает также, что достижение "заявленной цели" приносит чувство удовлетворения, успеха и не вызывает внутренней напряженности.

Сценарий по схеме "Прежде": главная мысль: "нечто хорошее недопустимо, прежде чем не будет закончено что-то менее хорошее". Человек полагает, что нужно сначала потрудиться очень-очень и помучиться чтобы получить то что желаешь.

Этот человека подсознательно воспринимает окружающий мир враждебным. Противопоставления себя миру. Чувство тревоги и одиночества в детстве сильны, по мере взросления они значительно уменьшаются и после самоактуализации себя человек счастлив и радостен. Мир бизнеса чужд ему и враждебен. Смысл жизни в служении людям. Чувство своей исключительности. ….. Девиз может быть: через тернии к звездам, главный смысл жизни и стремление человека раскрыть свой творческий потенциал. Легко видит потенциал и возможности других людей, умеет учиться. На пути такого человека обязательно встретится (или уже встретится) сильный коммуникатор. Может быть это психолог, может быть «гуру» околопсихологический. Иногда такого человека называют великим мистификатором или великим манипулятором. Есть опасность стать одним из ведущих адептов религиозной или подобной ей организации. Главный смысл у человека, написавшего этот текст это – развитие своего потенциала и потенциала других людей, «дарить радость людям». Но препятствия неодолимы в данный момент для него. Всю жизнь его преследует заниженная самооценка , чувство своей неполноценности, нереализованности. Желание опереться на более сильного. Возможен экстернальный локус контроля: осознание причин личностных событий как расположенных вовне (в других людях, событиях, случайностях), зависимость от других людей, конформность и при этом внутреннее несогласие с окружающими, подчиняемость и недовольство своей подчиняемостью;° неуверенность в себе, частая несогласованность образов реального и идеального "Я"; ° неадекватность самооценки; тревожность, склонность к депрессивным состояниям; низкая самоактуализации (смотри о понятии самоактуализации у А.Маслоу)я, недостаточная реализация творческого потенциала. Слабая деловая логика и отрицательное отношение к богатству, к статусности, к постам и чинам, свойственна, для такого человека. Не смотря на стремление, такой человек с богатым потенциалам и очень редкими особенностями в личности (каким то редким талантом) почти не реализует себя. Какие то объективные физические трудности ему реально мешают или ему кажется, что мешают. Есть склонность чувствовать себя творческим непризнанным ребенком и идти на поводу у мнения окружающих, которые более статусные, более богаты. Возможна не завершенная половая идентификация. Возможна бисексуальность. Возможны проблемы с беременностью и родами. Существует намеки на затрудненность заключения брака и рождения детей (чтобы точно сказать, нужно еще анализировать сказки, рассказы и лично работать с человеком). Возможно общение с противоположным полом по сценарию Пигмалион Б.Шоу. Т.е. сильный мужчина развивает слабую женщину. Поиск такого мужчины. К сильным сторонам человека с таким сценарием можно отнести: большой потенциал творческой энергии, умение разбираться в людях. Большое стремление к переменам и самое главное в этом сценарии заложена возможность осознания своего бессознательного и изменение себя. Такое изменение как полностью осознание своих подсознательных слабостей и личностный рост.

Рекомендации:

Развитие своей личности. Тренинги личностного роста. Символдрама, специально нацеленная на личностный рост. Терапия творческим самовыражением. Все арт-тренинги. Обязательно под руководством сильного умного человека. Самостоятельные занятия, например, упражнение-медитация перед сном: воображать себя маленьким любимым котенком (или другое животное которое любишь), который вырастает в большую кошку. Постепенно представлять, как меняются времена года и котенок растет и превращается во взрослое существо, сильное, самостоятельное.

Ниже приведенный отрывок иллюстрирует саму личность: общительность, любовь к новизне, к встречам с интересными людьми, стремление к путешествия, яркая жизнь общительного человека, наблюдательность, умение увидеть оптимистичное в ситуации и …постоянно чувство экзистенциального одиночества внутри. Огромное чувство юмора и иронии, стремление воспринимать жизнь весело, как цирк, как вечный праздник, а сейчас на арене клоуны!!!... И кто знает какой самый веселый клоун за кулисами? Может быть он сидит там грустный и одинокий?

Скорее всего здесь человек пишет о себе: «Во-первых, необычность ребенка. Он был не такой как все. :) Он делал вещи, которые никто больше повторить не мог и он был очень одинок.. У него было отличное чувство юмора… и настойчивый характер.. мне очень хотелось быть похожим на этого мальчика в одном и я очень хорошо понимала его одиночество... И конечно, путешествия.. много интересного вокруг.. я это не описывала, потому что не помню подробностей.. а в книге их очень много.. множество встреч и смешных ситуаций жизненных ситуаций, которые можно пройти и не заметить, но если заметишь, то как минимум улыбнешься.. :)»

Можно сказать о таком человеке словами песни Макаревича «Она идет по жизни смеясь….»?

Клиентка:

Анастасия.. АБАЛДЕТЬ!:) Все проблемы, которые я в себе обозначила ты вычислила из одного пересказа давно прочитанного текста.:) Все так. Даже тренинги. Мне они нужны, я это чувствую. И боязнь и неуверенность.. и мешают не внешние обстоятельства, а внутренние зажимы.. В общем попадание очень точное.. вплоть до сильного.... который поддерживает и помогает встать на свои ноги. :Спасибо :)

Упражнения по выявлению своего сценария